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国旗下演讲稿教师演讲稿:对课堂提问的几点熟悉-w66利来

时间:2020-07-20 12:01:28

新课程标准种把提问做为科学探究的要素之一,恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激起学生学习爱好,了解学生把握知识情况,而且可以开启学生心灵,引发学生思考,开发学生智能,调理学生思惟节奏,与学生作情感的双向交换。通过提问,可以引导学生进行回忆、对照、分析、综合和概括,到达培养学生综合素质的目的。提问是课堂教学中很重要的一个环节,也是需要讲求艺术的一个环节。如何向提问要教学质量,是一个需要高度重视的题目。?

  1.提问的主要作用

  ①集中学生的留意力,把学生引进“愤悱”状态;②活跃课堂气氛;③为教师提供反馈信息;④培养学生的各种能力。?

  2.提问的设计

  ①针对教学中的重点题目设计提问,加深印象,强化学习;②针对大多数学生忽视的题目设计提问,敲响警钟;③针对大多数学生易混淆的题目设计提问,避免负迁移;④针对典型的错误的题目设计提问,“杀一警百”;⑤针对典型的好的“思路”设计提问,以便广;⑥从预备引进新课的角度设计提问,承上启下;⑦从激起学生思惟的角度设计提问,增进思考。?3.提问时教师的态度提问时教师的态度应和蔼,“慈母”般的或“慈父”般的,而不应是法官式的,使学生消除紧张情绪,乐于回答教师提出的题目,并能发挥出正常的水平。? ( [!范;文,之.家网 教师演讲稿:对课堂提问的几点熟悉)http://www.fwjia.com } 4.提问时应留意的题目

  教师提出的题目应明确,一次提出的题目不可太多;讲话的声音要大,速度要慢,把每个字都能清清楚楚地送到每个人的耳朵里。?

  5.提问的对象

  ①根据提问的目的选择对象;②检查学生是否是理解了刚刚讲过的新知识,一般提问中等生;③提问在讲课中“溜号”或“弄副业”的学生。?

  6.学生回答题目时教师的做法

  ①仔细听,预备纠正错误;②慎重思考后再公布对错;③教师最好能在学生回答后做一必要的总结、回纳,或必要的重复,以夸大重要内容。?

  7.提问时忌讳的题目

  ①先叫学生起立,后提题目;②所提题目无启发性;全班哄答对错;③教师没有听清学生回答的是甚么而随便肯定或否定;④寻求课堂提问的次数,走情势,摆花架子,且不讲求提出的题目是否是真正有价值。