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2017最新如何激发孩子的学习潜能读后感-w66利来

时间:2020-09-28 07:51:29

  每个学生都是一个独立存在的个体,他们有各自的个性,面对那些学习基础比较薄弱,老师虽然想尽各种办法,却收效甚微的学生来说,让他们爱上学习,从学习中得到乐趣,这才是提高他们学习成绩的有效方法。下面是小编整理的2017最新如何激发孩子的学习潜能读后感范文,欢迎阅读参考!

  2017最新如何激发孩子的学习潜能读后感一

  黑龙江省电视台少儿频道,于11月16日早8时,播出了教育家、全国优秀教师王金战先生的“名师大讲堂”,观后受到了很大的启发和教育,不免有些感触,与大家共勉。

  《怎样让孩子爱上学习》,在这里寻到了理想的答案,也打破了许多教师和家长多年经营的对后进学生批评与指责的“深沟高垒”,为教育他们找到了新的方向,给这些“后进生”带来了勇气和希望。这一教育方法的尝试,如星星之火在教育的花圃里放纵地燃烧起来,訇然照亮了教育孩子的整个天空。

  让孩子爱上学习,有智力因素和非智力因素。按照王金战先生的说法,非智力因素的核心是心态,它是决定学生学习能否进步的关键因素,因此,我们从事教育工作的每一分子,都要从塑造学生的阳光心态做起,肩负起“教书育人”的伟大使命。

  要抓住青少年学生智力发展的黄金季节,对他们多关心,多支持,多理解,多鼓励。不断的培养他们的学习兴趣,还给学生自由畅想的天空,把每个学生都看作一缕阳光,让他们在今后学习的日子里为自己编织“太阳”,聚集正能量,然后释放激情和梦想。

  在学习走向进步的时候,就要展现水的品格,一路尽情流淌;在学习后进下滑的时候,就要突出冰的个性,越冷骨头越硬。这才是对他们最好的宣扬,最大的褒奖,最新的礼赞。时刻为孩子们前行积蓄力量。

  在“讲座”中,王金战先生给我们讲了一个动人的事例,一位漂亮女孩从班级的第一名滑到了第五名,然后滑到十名以外,三十名以外,由于她压力过大,内分泌失调,脸上挂上了淡淡的忧愁。

  在与女孩对话中,他千百方计地为她“减负”,只要求她在期末考试中考取28名,结果那个女孩考取了23名,提高了5个名次,这说明,心态在学习过程中起到了重要作用,这个女孩把学习上的压力转化为动力,轻意就踏上了进步的台阶。这件事告诉我们:只要你心中有阳光,属于你的世界就不会黑暗。

  其实,进步的快乐就像欣赏挂在树上的果子,谁都可以摘取,关键是蹲着摘,站着摘,还是跳起来摘,表现的意义迥然不同,他需要我们多一份思考,多一份执着,多一份沟通,多一份友爱。

  从某种意义上讲,心理健康比生理健康更重要,他能化痛苦为快乐,化阴霾为阳光,化无奈为有望。让人生的旗帜在信念的上空中高高飘扬,让理想与追求永远在路上。

  没有教不好的孩子,这是王金战先生28年一直战斗在教育教学第一线的真实写照。要想让孩子爱上学习,首先得让孩子喜爱上教他的老师,只有“亲其人”,才能“信其道”,这是显而易明的道理,因此,师生关系必须建立在“和谐、民主、平等”的基础上,才能提高师生互动的实效性、生动性、开放性。

  学习的过程也是一个体验生活的过程,它充满着变数,作为老师或家长,要学会在孩子的成长中打开赞赏的目光,不要把孩子小小的失误当作指责孩子的理由,而要积极为孩子寻找战胜困难的出路,但在实际的学习过程中,对孩子造成伤害的往往是最亲的人。

  2007年寒假,王金战先生的朋友找到了他,想改变自家孩子的名次倒数的命运。王金战先生心里明白:孩子在短时间内很难有大的超越。于是便从与孩子交心开始“帮忙”,接着便语重心长的对孩子说:,很厉害,因为这里聚集着各校的尖子生,那孩子听了这番话,顿时,挺直腰板,两眼放光。自信的力量从天而降。

  这时王先生恰到好处地要求那位家长给自己儿子道歉,最后父子两人重新“归好”。家庭里面的“黑暗”烟消云散,偶尔还飘荡着爽朗的笑声。2008年高考,这个孩子被“北大”录取,一家人沐浴着幸福的阳光。这个故事启示我们:海若无缺,又怎能引纳江河。由此看来,欣赏才是最大的力量。

  欣赏一朵花,可观万紫千红;欣赏一片叶,可见参天大树;欣赏一把琴,可闻万簌之音。欣赏是一种给予,欣赏是一种理解,欣赏是一种祝福。欣赏和赞许的眼光更能改变许多人的命运。

  我们身边的每个人,包括自己的亲人,不都是一道亮丽的风景吗?王金战的女儿是一个听话的孩子,在他心目中是最棒的“猫咪”。有一次,孩子放学后,把书包一放,一头扎进卧室里,并告诉爸爸说:“12点把我叫醒,”可爸爸看女儿睡得正香,不忍心把她叫醒,结果一觉睡到早上6点。

  这下可气坏了女儿,但爸爸此时却对女儿赞赏的说:你刚睡醒,头脑清净,恰好现在离上课还有2个小时,你一定能高效的完成作业。结果,女儿在两个小时内圆满地完成了学习任务。在以后的日子里,女儿在爸爸的欣赏中逐渐长大,最后考取了名牌儿大学。这说明欣赏不仅是一种美德,还是一种美景,在欣赏中逐渐达到追求美的境界。

  从上述案例中,我们不难看出,要想让孩子爱上学习,务必学会欣赏学生,找到他们的闪光点;务必学会鼓励学生,培养他们的自信心。这,在很大程度上决定着孩子未来的发展和创造。

  当今世纪,中国教育正孕育着前所未有的生机与活力,对于青年学生来说,既是机遇又是挑战,要想让孩子懂学习,会学习,爱学习,既需要老师,也需要家长。

  2017最新如何激发孩子的学习潜能读后感二

  今天早上和孩子一起收看了王老师的讲座,我感受很多,正如王老师所讲的,不需要任何培训,不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们,在孩子的教育上往往会陷于一种误区。我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子,我们看中的永远是孩子的成绩,而忽略了孩子的感受和兴趣。“望子成龙,望女成凤”的功利心态,使我们唯恐孩子落在后面,于是不停地为孩子报班,不停地催促他们学习、学习、再学习。我们忽略了孩子的愿望和爱好。正如王老师所讲的,培养孩子的兴趣,不仅是孩子身心健康成长的关键,也是孩子学习进步的重要保障。作为家长,我们要努力让孩子感到学习是一种快乐,而不是一种负担。在学习中,孩子会因为喜欢而投入,也会因为投入而更加专注和高效。孩子学习的兴趣化培养,作为家长我感觉,首先要努力提高自己的学习以适应孩子。去了解孩子的内心,了解孩子所学的内容,随时为孩子释疑解惑,让他们感到家长和他们在一起。不让他们因为困惑而迷茫,失去信心。更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心,并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦,让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。

  我对王老师的讲座感触颇深的另一点就是“聪明的孩子是夸出来的”。王老师说,我们不要总拿孩子与强的孩子比,把孩子说的一无是处,而是要用欣赏的眼光去发现孩子的优点。孩子特别在乎家长的评价和情绪。学习是一个厚积而薄发的过程。学习的提高需要循序渐进层层铺垫逐步实现的。我们不要期望孩子每天都能进步多少,只要孩子学会了坚持,懂得了努力,春天播下的种子,秋天时节迎接他们的必将是丰收的喜悦。我们要学着去尊重孩子,尊重他们的兴趣和爱好,尊重他们的感受和自尊。他们的点滴进步我们都不要吝啬我们的赞扬和鼓励。在认可中让他们找到自信和力量。同时也要让他们感到自己存在的意义和价值,让他们感到自身的努力和进步对家长来说是多么的有意义。

  我感觉要让孩子爱上学习,首先家长自己要先爱上学习,孩子身边最近的言传身教,无疑对他们来说是最深刻、最重要的。为了孩子的未来,让我们和孩子一起努力,一起成长吧。只有今天的勇于付出,我们才能奢望明天的丰收和希望。

  爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热忱产生。”因此,首先要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功,首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。让他们在活动中学习,把学习变成他们最喜爱的游戏;多带孩子与大自然亲近,在生活中学习书本上没有的知识。

  作为一名家长通过学习王老师的理念我认识到:不是所有的孩子都是学习好的。孩子学习不好,要帮助孩子先找到原因:是学习能力还是学习兴趣或是学习方法等等原因,多引导孩子,尽可能不要总是否认孩子的学习成绩,哪怕有一丝进步也要表扬和鼓励孩子,先让孩子尝到成功的喜悦,逐渐培养孩子的自信心,有了自信心,相信孩子不会别人差的!

  2017最新如何激发孩子的学习潜能读后感三

  每个学生都是一个独立存在的个体,他们有各自的个性,面对那些学习基础比较薄弱,老师虽然想尽各种办法,却收效甚微的学生来说,让他们爱上学习,从学习中得到乐趣,这才是提高他们学习成绩的有效方法。如何让他们爱上学习,我从书中找到答案。

  爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热忱产生。”因此,作为老师,首先要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功,首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。方法有很多,比如对低年级的孩子来说,让他们在活动中学习,把学习变成他们最喜爱的游戏;多带孩子与大自然亲近,在生活中学习书本上没有的知识;在课堂上善于制造悬念,让学生自主探究,引领孩子们走上爱学习的道路等等,这些都是行之有效的办法。

  其次,要使孩子真正地爱上学习,需要老师有意识地为孩子创造良好的学习环境与学习气氛。让他们耳濡目染,自觉地学习,这才是关键。怎样为孩子创设好的学习环境呢?我是这样做的,充分发挥教室里墙壁的作用,努力做到让墙壁会说话,这里主要介绍两面具有特色的语言墙,其一为句势墙。在教室的墙上贴满课文中的二十多个句势如:这是什么?谁怎么样?谁在哪里做什么?等等都贴在墙上,利用晨读课,复习课等进行说话练习,鼓励学生说不同的句子,说的好的给与奖励,学生的积极性特别高,每个人都争抢着说话。其二为沟通墙,这面墙上贴的主要是一些从日常生活中提炼出来的,供师生之间,同学之间进行沟通的语言,如:你叫什么名字?你几岁了?你爱吃什么?等等。我们采用师生对话,生生对话的形式进行语言练习,并鼓励学生大胆与其他老师和同学进行沟通,来掌握这些日常用语。

  实践证明,创设良好的学习环境,不仅有利于聋生熟练掌握并正确运用语言,而且极大地激发了他们学习的积极性,对待学习,他们变得更大胆了,更勇敢了。

  以上就是我结合自己的教学实践谈的一点粗浅的感受。人是在不断进步的,有了这些好书的陪伴,有了知识的营养,我相信,只要认真去做教育的有心人,就一定能让学生幸福地享受学习,从而爱上学习。