当前位置:利来手机娱乐首页 > 职场资讯 > 求职攻略

2017年部编教材网络培训会心得体会-w66利来

时间:2020-04-20 06:53:24

  孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”下面是2017年部编教材网络培训会心得体会,欢迎参考借鉴。

  2017年部编教材网络培训会心得体会一

  2017年10月13日,人民教育出版社举行部编小学语文教材全国网络培训会,全国百万名小学语文教师通过直播参加培训。天津市河北区教师进修学校按照天津市教研室相关要求,将全区25所小学分四个会场进行培训,培训地点分别设在育贤小学、光明小学、扶轮小学和金沙江路小学,各个培训点的领导对这次培训特别重视,都分别派专人早早打开通讯设备,为搞好培训做好准备。来自全区各个学校的一年级语文教师分赴不同会场提早到达会场参加网络培训。河北区教师进修学校小学语文教研员慈树梅老师分别来到光明小学和育贤小学会场进行巡场,并与老师们一起参加培训。

  上午,人民教育出版社原副社长罗先友出席开幕式并致辞,他寄语全国小学语文教师要紧随国家发展大势,用活用好新教材,并能守正出新,为进一步完善新教材贡献力量。

  当天的网络培训会分为两场,人民教育出版社小学语文编辑室编辑、部编义务教育小学语文教科书一年级上册责任编辑张沛和全国优秀教师、北京市小学语文学科带头人李洁玲老师,分别就一年级上册部编语文教材内容和教学建议进行了讲座。

  会议期间,各个培训点的参会老师们认真收看收听,并结合相关内容认真做笔记。与此同时,我区一年级语文教师微信群教研在河北区教师进修学校小学语文教研员慈树梅老师的组织下悄然进行着,慈老师针对专家的讲座即时编辑文字传到微信群中,通过精要解读供老师们学习。各个培训地点的老师不时传来高清电脑截图画面,既解决了会场收看直播大屏幕分辨率低的问题,又便于大家整理留存培训资料。

  下午培训课程结束后,进入直播答疑环节,张沛和李洁玲老师对全国各地老师们提出的集中性问题进行了答疑。慈老师将问题和专家解答情况的文字内容及时输入并传到了区微信教研群中,供老师们学习、消化、吸收。

  两位专家的讲座,提高了广大参培教师对新版部编小学语文教材的了解和认知,得到一致好评。大家普遍认为,这次网络培训会在教材使用一段时间以后进行非常适切,培训让老师们对每一课的教学目标更加清晰了,对每一单元的教学任务更加明确了,专家们的讲座还帮助老师们修正自己在教学中存在的一些问题。老师们纷纷表示把满满的收获带回到课堂,今后打算用好教材,深挖教材中的重点、亮点,提高课堂教学的效益,落实语文核心素养,立德树人,更好地为学生的发展服务。

  集中培训结束后,研讨活动还在继续。各个培训点参会的老师们充分利用这难得的机会,继续积极参与讨论,就“拼音教学中指导学生发准音的方法”、“如何更好的利用教材中的情境图”、“自主开展阅读活动的方法”等问题进行校际间的交流。

  2017年部编教材网络培训会心得体会二

  有幸参加了2017部编教材网络培训会,感受颇深。与过去的教材相比,有一些新的语文教育理念。这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经验教训,它致力于全面提高学生的语文素养,在强调培养语文能力的同时,更注重语文课的人文性,注重语文学科的文化内涵。

  我觉得要从根本上体现新课标的教学精神,教师必须注重调动学生的学习兴趣。孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,要充分调动学生的学习兴趣,让学生有兴趣课外多读书。而这也的确是提高学生的语文能力,最大限度地提高教学质量的首要问题。要努力营造课堂氛围,让学生在课堂上敢说,敢问,敢辩,激活他们创新的欲望,使学生主动求学的欲望高涨,由此获得的教学效率也极高。新课标要求我们老师要让学生成为学习活动中的主角,而教师的角色定位应该是一个对话者,一个教学活动的平等参与者。老师在教学过程中扮演的是导演而非主演的角色,起到的应该是穿针引线的作用而非仅仅是传授而已。所以作为老师,要学会的是如何激发学生学习的热情,鼓励他们积极地去思考发现问题以及给予学生方法上的点拨,而不是充当他们可靠的拐杖。

  当然,在备课方面,包括教材的处理,教学重点难点的把握,对不同课型的处理。另外从听课中我也渐渐领会到讲课重要的是要解决重点难点,达到一定的教学目的,在课堂有限的时间内面面俱到反而容易造成重点不突出。而教学手段也是为教学目的而服务,不能因为注重形式而忽视了内容。因此在充分备课的基础上要逐步学会合理处理课材,对教学内容进行取舍,紧紧围绕教学重点设计教学思路,并且要能根据实际情况及时调整自己教学的内容。

  另外,我也深切地体会到作为一名语文老师,平时的知识积累与教学经验的积累是多么重要。知识储备足够了,才能很好地驾御课堂。因此在工作之余仍需不断地读书充电,更新知识,加强自己的个人修养是非常必要的,这样才能轻松自如地驾驭课堂,与学生进行课堂交流,恰到好处地对学生的回答进行引导,在师生双边交流、在学生答与辩的过程中达到教学目的。

  新课改精神要落到实处,扎实有效,需要我们全体教师的共同努力。今后,对于自己的教学我还需要不断地反复地学习——实践——反思——调整,这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行之有效的教学方法,不断积累课堂教学经验,在实践中不断地成长成熟,不断地产生积累灵感。